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马桥镇中心校新学期“五个转变”促教育内涵发展

【信息发布:htxck  】 【信息来源:本站原创 】 【发布时间:2014-08-29 12:31:59  】 【点击次数:162

       

 

新学期,马桥镇中心校调整工作思路,通过“五个转变”促教育内涵发展。一是教育发展由看硬件向重软件转变。在基本完成学校标准化建设,镇域办学条件实现均衡的基础上,全镇中小学的办学重心要迅速转移到学校内发展上来。进一步转变办学观念,由片面关注外在硬件建设,到重视人的内在发展,学校发展过程中班子成员眼睛要多看下、少看上;多看内、少看外,要营造的良好人文教育氛围,把促进学生成长,教师发展作为学校工作的核心。二是队伍建设由经验型向学习型转变。深入实施全镇教师综合素能提高工程,拓宽渠道、广建平台促进教师专业化发展。建立读书学习长效机制,把读书活动,外出学习与管理水平提高、教师专业成长、高效课堂改革、学校教科研活动结合起来。三是学校管理由粗放型向精细化转变。推进现代学校制度建设,实现学校管理的科学化、民主化和精细化。切实发挥中心校班子成员的“四项职能”,加强对学校工作的现场点评和具体指导,学校常规管理要在细节和特色上下功夫,做文章。四是师生评价由单一化向多元化转变。牢固树立以人为本的教育观,由单纯追求学科成绩的提高,变为重视激发教师内在活力,提高学生学习兴趣,以此提高教育教学效率。转变考核评价观念,对师生实行动态化、多元化的评价。五是学段衔接由各自为战向片区整合转变。在学校布局上,划分为陈庄和马桥两大片区,片区内中小幼实行一体化管理,注重各学段教育教学任务的合理分配和衔接,特别是优秀教学模式、办学特色等方面的传承延续,并逐渐形成优质的地域教育特色。(胡志强)